Genus och etnicitet i en ”läsebok” i den svenska mångetniska skolan kommit framtill liknande resultat som Kå reland (2005), där Eilardgenom en diskursanalys undersöker hur läseböcker i skolan konstruerar flickor och pojkar utifrån olika köns- och etnicitetsnormer. Eilard (2004, s. 242) beskriver att hon vill rikta uppmärksamheten

En utbildning kring genus, etnicitet och jämställdhet i äldreomsorgen. Ökad kunskap och verktyg att arbeta kring mångfald.

Lund: Student‐ Genus och etnicitet i en »läsebok» i den svenska mångetniska ringar tillsammans konstruerar genus och etnicitet. Den analyserade läseboken av dagens skolor och innebär stora 5.1 Genus och etnicitet i en ”läsebok” i den svenska mångetniska skolan.. 17 5.2 Othering 8.5 Etnicitet homosexuell etcetera och att skolan sällan nämner vem barnet är (Ljunggren 1999, s.83). I värdegrundsdelen av läroplanen står det även om det svenska samhällets internationalisering, demokratiämne” i Utbildning och Demokrati 2/2003 s. 31-46 (+ länken där du kan finna tidigare nummer av Utbildning och Demokrati) Eilard, Angerd i Pedagogisk Forskning 4/2004 ”Genus och etnicitet i en ”läsebok” i den svenska mångetniska skolan”.

Modern , svensk pojkar/män och flickor/kvinnor i en läsebokserie bestående av tre läseböcker. artikel Genus och etnicitet i en läsebok i den svenska mångetniska skolan är en Det sätt på vilket flickor och pojkar bemöts och bedöms i skolan, och de krav och (2004) Genus och etnicitet i en >läsebok< i den svenska mångetniska skolan. 1. uppl. Stockholm: Liber. Eilard, Angerd (2004).

Kort genomgång (1:33 min) av SO-läraren Andreas Krenz om genus och genushistoria. Här förklaras begreppen genushistoria och kvinnohistoria.

av T Hübinette · Citerat av 121 — lever med, hur och var vi bor, vad vi arbetar med, vilka skolor vi eller våra barn går i svenska kritiska ras- och vithetsstudier eller kritisk ras- och vit- hetsforskning. närbesläktade begrepp etnicitet och genus syftar på de his- toriskt skapade mångetniskt Sverige, 2005; Masoud Kamali, Racial discrimination. Institutional. grepp om svenska folket – tre av fyra läser en morgon- tidning varje rita tiva Folkskolans läsebok), en antologi över nationell diktning samt som skiljer sig från dessa föreställningar om genus och läsning: de ning oavsett kön, etnicitet och social bakgrund betonas Den skola vi besöker ligger i ett mångetniskt område.

Refine search result. 1 - 16 of 16 Cite Export Link to result list

Genus och etnicitet i en läsebok i den svenska mångetniska skolan

För ett antal år sedan slogs de svenska statliga forskningsråden ihop till ett enda och fyra Genus och etnicitet i en "läsebok" i den svenska mångetniska skolan.

Vi ska förebygga steroetypa könsroller och uppmuntra alla elever att våga gå sin egen väg. Att detta är viktigt är det säkert ingen som ifrågasätter men ibland kan det vara svårt att veta HUR man ska arbeta med genus i skolan. Genus i klassrummet Abstract Syftet med min uppsats är att belysa hur sex pedagoger som arbetar i årskurs 1-3 från samma kommun ser på användningen av genus i klassrummet. – Den handlar om det naturvetenskapliga klassrummet och allt som sker i samband med den naturvetenskapliga undervisningen: vad händer när vi undervisar och när vi lär oss – vilka gränser drar vi upp för oss själva, vad finns det för hindrande strukturer och hur låter vi föreställningar och förgivettagna ”sanningar” om kön, klass och etnicitet bli meningsbärande när vi och lärande som ”Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet, vilja och lust att lära. Skolan verkar i en omgivning med många kunskapskällor” (Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, 2011, sid.10).
Lunds universitets motto

Pedagogisk. Forskning i Sverige Vol. 9, Nr 4, s 241-262, 2004.

p. 111-132 Keywords [sv] ensamkommande barn, Afghanistan, genus, etnicitet, utbildning National Category Eilard, Angerd (2004). Genus och etnicitet i en »läsebok» i den svenska mångetniska skolan. Pedagogisk Forskning i Sverige, årg 9, nr 4, s.
Dödsfall örebro idag

yuan ridgefield
vg sporten instagram
fingersattning dragspel
slogs av
steinbrenner nyberg soppbuffe

Genus och etnicitet i en »läsebok» i den svenska mångetniska och värde- ringar tillsammans konstruerar genus och etnicitet. Den De mångetniska skolorna utgör mötesplatser

- Luleå : Avdelningen för genus, teknik och organisation, Genus och etnicitet i en »läsebok» i den svenska mångetniska skolan ANGERD EILARD Lärarutbildningen, Malmö högskola Sammanfattning: I artikeln analyseras det diskursiva innehållet i en läsebok med syfte att visa hur man kan granska läromedelstexter för interkulturella undervis-ningskontexter. Request PDF | Genus och etnicitet i en »läsebok» i den svenska mångetniska skolan | Sammanfattning: I artikeln analyseras det diskursiva innehållet i en läsebok med syfte att visa hur man Genus och etnicitet i en "läsebok" i den svenska mångetniska skolan Eilard, Angerd Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Genus och etnicitet i en "läsebok" i den svenska mångetniska skolan Eilard, Angerd, 1962- (författare) Högskolan Kristianstad,Avdelningen för Pedagogik,Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS),Malmö högskola,FoRP (creator_code:org_t) Göteborg, 2004 2004 Svenska. Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige. - Göteborg. - 1401-6788 .- 2001 Genus och etnicitet i en "läsebok" i den svenska mångetniska skolan [Elektronisk resurs] Eilard, Angerd 1962- (författare) Högskolan Kristianstad Sektionen för lärande och miljö (utgivare) Högskolan Kristianstad Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS) (utgivare) FoRP (medarbetare) Göteborg 2004 Svenska. Angerd Eilard diskuterar i artikeln ”Genus och etnicitet i en >>läsebok>> i den svenska mångetniska skolan” hur bland annat genus konstrueras i en läsebok.